◆  規(guī)格說明：

◆  產(chǎn)品說明：

KXFGR補償導線廠家合格證KXFGR補償導線電路中有電壓表和電流表，可同時測量電壓和電流。三相功率的測量方法三相四線制供電，負載星形連接(即Y0接法)對于三相不對稱負載，用三個單相功率表測量，測量電路如所示，三個單相功率表的讀數(shù)為WWW3，則三相功率P=W1+W2+W3，這種測量方法稱為三瓦特表法；對于三相對稱負載，用一個單相功率表測量即可，若功率表的讀數(shù)為W，則三相功率P=3W，稱為瓦特表法。三相四線制負載星形聯(lián)接三相三線供電三相三線制負載星形聯(lián)接三相三線制供電系統(tǒng)中，不論三相負載是否對稱，也不論負載是Y或△連接，都可用二瓦特表法測量三相負載的有功功率。
產(chǎn)品名稱： ZRDJYP3VP3R，ZRDJYP3VP3R22阻燃電纜，計算機電纜
產(chǎn)品型號： ZRDJYP3VP3R，ZRDJYP3VP3R2
NH-DJYVRP NH-DJYPVPRNH-DJYVP32 NH-DJYPVP
NH-DJYVRP NH-DJYPVPRNH-DJYVP32 NH-DJYPVP
NH-DJYVRP NH-DJYPVPRNH-DJYVP32 NH-DJYPVPR32 ZR-DJYPVPR22 ZR-DJYPVPR32
計算機電纜 型號電子計算機用電纜DJYPVP DJYVPR DJYPVR DJYPVRP對屏總屏蔽
鋁復合膜屏蔽計算機電纜計算機電纜|雙絞屏蔽信號電纜DJYVP;DJYPVP
DJYP3VP3R;DJYP3VP3R22;DJYP3VP3R32;DJYVP3R;DJYVP3R22;DJYVP3R32;DJYP3VR;DJYP3VR22;DJYP3VR32.DJYP3VP3;

DJYP3VP322;DJYP3VP332;DJYVP3;DJYVP322;DJYVP332;DJYP3V;DJYP3V22;DJYP3V32. 阻燃電纜計算機電纜 ZRDJYP3VP3R;ZRDJYP3VP3R22;ZRDJYP3VP3R32;ZRDJYVP3R;ZRDJYVP3R22;ZRDJYVP3R32;ZRDJYP3VR;Z
本安用DCS電纜 IA-DJGPGP IA-DJF4F46P IA-DJF46PGP

一：產(chǎn)品特點及用

本產(chǎn)品低電容、低電感,具有優(yōu)異的屏蔽性能及抗干擾性能，特種高溫型計算機電纜采用進口氟塑料及氟橡膠等材料，能在-40-260℃環(huán)境中長期使用，產(chǎn)品具有不延燃、耐酸堿油水等優(yōu)越特性，電纜結(jié)構專為本安防爆電路設計，不僅用于橋架敷設，而且可用于電纜溝敷設及直埋敷設，特種高溫型本安計算機電纜2000年獲 專利證書。適合于具有防爆保護要求及其他惡劣環(huán)境下集散系統(tǒng)、自動化檢測系統(tǒng)中作傳輸線，防爆安全性能明顯高于一般DCS電纜和計算機控制電纜。

二：產(chǎn)品執(zhí)行標準

Q/CT002.4(等效采用英國BS5308標準)
KXFGR補償導線廠家合格證KXFGR補償導線實踐中，對于額定電壓，一定要仔細確認，不能憑經(jīng)驗。第四，原理。它的大致原理跟燈泡沒多大區(qū)別。燈關閉合，燈工作；燈關斷，燈熄滅。這樣對比，比較形象些。真正的原理，是電磁感應。有時，只要把動作的先后順序記住了，思路自然就清晰了。如果不懂內(nèi)部構造，可以拆個舊的看一看，和上面的圖片差別不大。交流接觸器的原理搞懂了，各種繼電器，也就容易理解了。第五，方法。接觸器的類別，數(shù)不勝數(shù)。把每一種低壓配件都寫出來，不現(xiàn)實。 < 準

三：使用特性

1． 交流額定電壓：U0/U 300/500KV

2． 工作溫度：聚乙絕緣不超過70℃

交聯(lián)聚乙絕緣90℃

低煙無鹵阻燃聚烴70℃

低煙無鹵阻燃交聯(lián)聚烴90℃和125℃兩種

聚全氟乙丙(F46)絕緣不超過200℃

進口可溶性聚四氟乙(PFA)不超過260℃

3． 環(huán)境溫度：聚氯乙護套：固定敷設-40℃，非固定敷設-15℃

氟塑料及硅橡膠護套：固定敷設-60℃，非固定敷設-25℃。

4． 電纜敷設溫度應不低于0℃(高溫型不低于-25℃)。

5． 電纜允許彎曲半徑：非鎧裝電纜為電纜外徑的6倍

銅帶屏蔽或鋼帶鎧裝電纜為電纜外徑的12倍
KXFGR補償導線廠家合格證KXFGR補償導線大家要牢記，電工是要到工廠企業(yè)憑著技術去動手干活的，而不是去電氣設計和研究的.電工理論知識的學習是我們的一個重點，首先還是要講學習的方法，磨不誤砍柴工；有很多的學員在始學習的時候信心很足，干勁也很大。但學習了一段時間后就學習不下去了，感覺是越來越難學了，認為自己的文化水平太低、電工的知識太難了，就失去了學習的興趣.其實這主要是學習的方法不對，在不必要的地方消耗了自己太多的時間和精力，了太多的無用功。